Núm. 7 (2005): Aula Universitaria

Artículos

• Acerca de la Continuidad de Algunos Paradigmas en la Formación de Grado de la Facultad de Ciencias Veterinarias (UNL)

  Analía Civetta

  7-17

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• Enseñanza para la Comprensión: Algunas Orientaciones Didácticas

  Marcela Manuale, Karla A. Medina

  18-24

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• Los Mapas Conceptuales como Estrategia de Evaluación de un Curso de Perfeccionamiento

  Ana Patricia Fabro, Alicia Costamagna

  25-40

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• Una Experiencia Pedagógica con Ingresantes a Carreras de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (UNL)

  Martha Bolsi de Meinardy

  41-45

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• Implementación de Cartillas Educativas y Redes Conceptuales: una Experiencia Innovadora en la Cátedra de Parasitología

  Elsa L. Giraldez, María P. López Ureta, Miguel A. Demonte

  46-54

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• Una Experiencia Didáctica Interdisciplinaria Aplicada a la Enseñanza de Optimización Sistemática de Fermentaciones

  A. Beccaria, H. Miglieta, R. Martínez, J. Claus, V. Mantovani, H. Goicoechea

  55-64

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• Una Nueva Metodología Incorporada en las Clases de Resolución de Problemas de Fisicoquímica

  María Inés Bocco

  65-67

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• Aprender a Aprender: una Experiencia de Mejora para el Ingreso Universitario

  Carlos Véliz, Marcela Manuale

  68-84

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• Aprendizaje Significativo de Grado de los Alumnos de la FBCB a través de la Participación en una Experiencia de Investigación-Extensión sobre Enfermedad de Chagas en una Población de Riesgo

  M. Del Barco, M. Streiger, D. Fabbro, N. Amicone

  85-88

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• Las Funciones... un Obstáculo para Nuestros Alumnos

  Lina Mónica Ma. Oviedo

  89-97

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• Tipos Docentes y tipos de Alumnos: un Análisis del Discurso

  Lilian Cadoche

  98-106

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• Acciones y Proyectos del Gabinete Pedagógico

  Marcela Manuale

  107-110

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• Evaluación de las Jornadas de Ambientación y Orientación Pedagógico-institucional para Ingresantes a la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas y a la Escuela Superior de Sanidad de la UNL

  Nidia Alcira Baumann, Leandro Gustavo Miguel Ibáñez Tres

  111-115

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