La Inferencia Estadística como Metodología. Análisis de Contenido de Ideas Fundamentales (IEF))

  • Roberto Meyer
  • Marta Debiaggi
  • Nerina Giménez
Palabras clave: inferencia estadística, saber, metodología, ideas fundamentales
  • Ingresos a esta página - 408 veces.
  • Galeras de Resumen descargadas - 181 veces.
  • Galeras de Texto Completo descargadas - 256 veces.

Resumen

¿Qué sucede en el aula de clase con la Inferencia Estadística enseñada como metodología y no como una matemática más; y con eje en la naturaleza del saber estadístico manifestado a través de ideas fundamentales?. Este artículo reproduce y analiza experiencias reales realizadas sobre la base de las respuestas a consignas experimentales realizadas a alumnos y docentes en distintos contextos. Se desarrollan y describen actividades que permiten el análisis del contenido de escritos de docentes y alumnos acerca de ideas estadísticas fundamentales para la enseñanza y aprendizaje de la inferencia estadística en carreras de Ciencias Sociales: Variabilidad, Frecuencias Empíricas y Frecuencias Teóricas, Población Estadística, Muestra al Azar, Incertidumbre vs. Determinismo, Técnicas Empíricas vs. Métodos Matemáticos; conceptos que fueran definidos como IEF en Meyer (2005, Tesis Doctoral). El trabajo que aquí se presenta, y sus resultados, reafirma el concepto manifestado en otras instancias, en las que la naturaleza de la Inferencia Estadística se presenta diferenciando el “conocer” del “saber”, reconociendo y aceptando que el dominio de la inferencia estadística en general se ubica en el campo del “saber hacer” y/o “saber cómo hacer”; siendo por lo tanto indispensable la construcción de procesos de enseñanza y aprendizaje que contemplen esta característica de la naturaleza disciplinar de la Estadística.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2008-12-23
Cómo citar
Meyer, R., Debiaggi, M., & Giménez, N. (2008). La Inferencia Estadística como Metodología. Análisis de Contenido de Ideas Fundamentales (IEF)). Ciencias Económicas, 2(9), 29-46. https://doi.org/10.14409/ce.v2i9.1127
Sección
Artículos