• Una propuesta didáctica para la articulación de matemática y electricidad en la formación técnica del nivel medio 

  Berezaga, María Cecilia (2025-08-13)

  El presente trabajo aborda la desarticulación de contenidos entre asignaturas de la Educación Técnica Profesional (ETP). Se sitúa en 4to año de la Orientación Técnico Mecánico Electricista de la Escuela de Educación Técnica ...
• Enseñanza in silico: una herramienta para ayudar a la construcción del pensamiento abstracto en la enseñanza de la química en niveles universitarios iniciales 

  Sánchez, Juan Pablo (2025-07-29)

  La enseñanza de la química a nivel universitario enfrenta el desafío de desarrollar el pensamiento abstracto en estudiantes, particularmente en temas como estructura electrónica y geometría molecular, que requieren integrar ...
• Motivación para el aprendizaje de los estudiantes que cursan el primer año en la carrera de Medicina Veterinaria de la FCV-UNL, en el marco de la asignatura Introducción a la Veterinaria 

  Marenghi, Miguel Ángel (2020-06-24)

  El Trabajo Final Integrador correspondiente a la Especialización en Docencia Universitaria tiene como eje vertebrador el tema de la motivación para el aprendizaje de los estudiantes que cursan el primer año de la carrera ...
• Migraciones limítrofes recientes en centros urbanos de tamaño intermedio. El caso de la inserción de personas de nacionalidad boliviana en el entramado socioeconómico, cultural y territorial de Rafaela 

  Villalba Bai, María Laura (2025-08-05)

  Esta tesis doctoral se inscribe en el campo de la historia del presente y adopta una perspectiva transnacional para analizar las dinámicas migratorias de personas bolivianas en la ciudad de Rafaela a partir de la década ...
• La amabilidad en los dispositivos de prácticas profesionales docentes en la formación docente inicial. Una mirada desde el caleidoscopio 

  Monteagudo, Carolina Inés (2025-07-04)

  Esta tesis es una investigación cualitativa que, desde una mirada autobiográfica, plantea un estudio de caso para conocer, describir, comprender, reflexionar y analizar los dispositivos formativos construidos e implementados ...
• Discapacidad, geometrías corporales y prácticas expresivas: narrativas corporales de personas en situación de discapacidad (Córdoba, 2019-2023) 

  Zanini, María Paula (2025-07-28)

  La presente tesis doctoral tiene como objetivo reconstruir las geometrías corporales de la discapacidad en la ciudad de Córdoba desde las narrativas corporales de las PsD que protagonizan a través de la danza los festivales ...
• Análisis a priori de un instrumento aplicable a estudiantes de nivel secundario sobre Alfabetización Estadística 

  Martinez, Esperanza Itatí (2025-06-03)

  Este trabajo se centra en el diseño y análisis de un instrumento orientado a indagar las competencias de los estudiantes en la lectura e interpretación de gráficos y tablas estadísticas. El marco conceptual se apoya en la ...
• La mediación tecnopedagógica en la educación superior. Las estrategias docentes en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la LDCV FADU UNL 

  Drago, Analía (2025-06-22)

  Este trabajo analiza los rasgos de mediación tecnológica en las estrategias docentes del área de Ciencias Sociales en la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual de la FADU–UNL. El objetivo principal es enriquecer las ...
• Enseñanza del Diseño de experiencias de comunicación visual. La construcción metodológica en las prácticas proyectuales de involucramiento social en la LDCV FADU UNL 

  Ilari, María Agustina (2025-07-23)

  La tesis indaga en la enseñanza del Diseño en prácticas de involucramiento social desde una perspectiva centrada en las propuestas de enseñanza basada en la experiencia. En su desarrollo la autora reflexiona sobre el ...
• Consignas de Matemática en carreras de FICH. Configuraciones discursivas y procesos de aprendizaje 

  Efron, Andrés Julio (2024-12-19)

  La tesis explora la configuración discursiva y los procesos de aprendizaje que promueven un corpus de consignas escritas de las asignaturas Cálculo I y Matemática Básica que se ofrecen en las carreras de la FICH (UNL). ...
• Fortalezas, oportunidades, retos o desafíos de la enseñanza virtual en tutorías de primer año de la carrera Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas UNL en contexto de pandemia COVID 19 

  Alsina, Marcela Liliana (2025-06-25)

  Durante la pandemia COVID 19 el dictado de las asignaturas presenciales vira a una modalidad virtual la cual implicó adaptaciones y transformaciones. Interesa conocer como el proceso de enseñanza-aprendizaje se vio ...
• Desafíos y tensiones en el abordaje curricular de las problemáticas de Salud Mental dentro de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Período 2022-2023 

  Galuzzi, Leonardo Pedro (2025-06-12)

  El trabajo explora el lugar de la Salud Mental en el currículum de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional del Litoral, con foco en las asignaturas “Crecimiento y Desarrollo” y “Nutrición” del primer año. Se ...
• Las prácticas docentes en educación superior. Una mirada compleja sobre la formación de estudiantes de medicina de Práctica Final Obligatoria de la Universidad Nacional del Litoral en el período de septiembre a noviembre de 2022 

  Espinoza, Marisa Mabel (2025-07-02)

  Esta tesis analiza las prácticas docentes en la Práctica Final Obligatoria (PFO) de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional del Litoral (FCM-UNL), problematizando la reproducción ...
• Miradas de los procesos de enseñanza a 23 años de la transformación curricular en FADU UNL. El caso del Taller de Diseño Básico perteneciente al Taller Introductorio 

  Silvia Liliana, Ramos (2024-12-09)

  Desde un re-conocimiento de las particularidades del Taller Introductorio de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral , espacio común y de iniciación de las carreras de grado ...
• Entre la educación común y la educación especial. Reflexiones sobre lo (no) comprendido 

  Sanchez, María Belén (2025-08-16)

  La tesis, de carácter cualitativo y diseño flexible (Mendizábal, 2006), se propone reflexionar sobre tres situaciones problema construidas entre la educación común y la educación especial que parten de la experiencia vital ...
• Tratamientos de efluentes: propuesta curricular basada en el trabajo colaborativo en grupos 

  Zerbatto, Mariel Guadalupe (2025-04-03)

  El presente trabajo de innovación propone incorporar una metodología de trabajo colaborativo en las clases del curso Tratamientos de Efluentes correspondiente a la carrera de Licenciatura en Biotecnología de la FBCB – UNL. ...
• Las prácticas declaradas de enseñanza de docentes universitarios de lenguas extranjeras de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) durante la pospandemia 

  Mai, Agustina (2025-04-03)

  Este Trabajo Integrador Final de la Especialización en Docencia Universitaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) caracteriza el escenario pospandémico para la ...
• La autoevaluación como estrategia de escritura en la producción de abstracts en inglés: Alcance del uso de listas de cotejo por parte de estudiantes becarios de la Universidad Nacional del Litoral 

  Cignetti, Luciana María (2025-05-05)

  La alfabetización en el discurso académico-científico en inglés se ha consolidado como una práctica clave en las universidades argentinas, tanto en el nivel de grado como de posgrado. En este contexto, se han desarrollado ...
• La educación como justicia. Ante el desborde y la ausencia, provocar un efecto posible 

  Fallilone, Emiliano (2025-04-25)

  La presente tesis tiene como objeto analizar la relación entre educación y justicia. Si bien es posible dar cuenta de una vasta producción de relatos del campo de la justicia para con la educación y las formas de lo escolar, ...
• Análisis de una propuesta didáctica vinculada al proceso de articulación entre la aritmética y el álgebra: estudio de ecuaciones diofánticas 

  Scudaletti, Carolina (2024-09-11)

  Este trabajo analiza una propuesta didáctica destinada a facilitar la articulación entre la aritmética y el álgebra en estudiantes de 3º año de secundaria, a través de la resolución de ecuaciones diofánticas lineales (EDL) ...

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