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Envíos recientes

Facultad de Humanidades y Ciencias: Envíos recientes

  • La Imprenta de la UNL como herramienta educativa. Estudio de su potencial formativo desde tres perspectivas: Educativa, Tecnológica y de la Comunicación Visual 
    Margüello, Martín Eduardo (2025-04-29)
    Esta investigación focaliza en la recuperación, transformación y refuncionalización de máquinas, materiales y oficios pertenecientes al patrimonio histórico tangible e intangible de la imprenta de la Universidad Nacional ...
  • La transmisión en la enseñanza de la Historia Reciente. Herencias, filiaciones y tra(d)iciones en profesores de historia 
    Tell, Leonardo Gino (2025-12-16)
    La tesis propone un acercamiento a la enseñanza de la Historia Reciente en la escuela secundaria a través de una indagación sobre los modos en que los profesores de historia se posicionan frente al legado del deber de ...
  • Desafíos y demandas en la formación docente de nivel primario en la ciudad de Esperanza (Santa Fe), en el marco de la Ley Nacional de Educación Ambiental Integral 
    Lapasini, Carla (2026-04-30)
    La presente investigación se inicia en el marco de un trabajo interareal realizado con estudiantes residentes del cuarto año del Profesorado de Educación Primaria de la ENS N°30 en la ciudad de Esperanza, en el año 2024, ...
  • Actores, partidos e identidades políticas en la Entre Ríos de entreguerras (1914-1943) 
    Motura, Nicolás Daniel (2026-04-20)
    Esta tesis doctoral, titulada "Actores, partidos e identidades políticas en la Entre Ríos de entreguerras (1914-1943)", analiza las transformaciones políticas y sociales en la provincia de Entre Ríos durante la primera ...
  • El narrador no confiable: relatos de Borges, Bioy Casares y Butti desde una perspectiva comparada 
    Welschen, Fabricio (2026-03-27)
    El presente trabajo de investigación propone el abordaje y análisis de un corpus literario conformado por tres cuentos pertenecientes al sistema literario argentino: “Hombre de la esquina rosada” (1935) de Jorge Luis Borges, ...
  • Trayectorias políticas de jóvenes LGBT+ en escuelas medias. Motivaciones, definiciones políticas y marcos cognitivos 
    Sbodio, Matías (2026-03-04)
    Las investigaciones sobre jóvenes LGBT+ y educación suelen hablar sobre bullying. Ahora bien: ¿Qué estrategias construyen estos jóvenes para hacerse un lugar? Quizás la política sea una. Esta tesis reconstruye trayectorias ...
  • Enfoques lingüísticos en la formación de profesores de lengua y literatura: documentos curriculares oficiales y propuestas docentes (Santa Fe, 2018-2021) 
    Machuca, Facundo Germán (2026-03-16)
    La tesis titulada Enfoques lingüísticos en la formación de profesores de lengua y literatura: documentos curriculares oficiales y propuestas docentes (Santa Fe,2018–2021), elaborada en el marco de la Maestría en Didácticas ...
  • Pensamiento visible en la enseñanza de la Física y su incidencia en los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria 
    Carrivale, Marcela Alejandra (2026-03-10)
    La enseñanza de Física en la escuela secundaria enfrenta desafíos relacionados con la necesidad de transformar prácticas pedagógicas tradicionales, muchas veces centradas en la transmisión de contenidos abstractos y poco ...
  • Autoevaluación de competencias profesionales, expectativas y experiencias, de los/as estudiantes de Práctica Profesional de la Licenciatura en Nutrición de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral 
    Altamirano, Romina Ayelén (2025-10-24)
    La Práctica Profesional (PP) constituye el tramo final de la formación universitaria, en el cual se articulan la formación académica y el ejercicio profesional mediante experiencias en contextos reales de trabajo. Estas ...
  • Práctica de Extensión en Educación Experiencial: desarrollo y fortalecimiento de competencias emocionales en estudiantes de Licenciatura en Nutrición 
    Mayenfisch, Estefanía (2025-11-14)
    En la Universidad Nacional del Litoral, las prácticas extensionistas enmarcadas en la Educación Experiencial promueven la participación estudiantil en contextos reales, favoreciendo la integración entre saberes académicos ...
  • Construcción social del conocimiento matemático desde la virtualidad: una propuesta en el nivel universitario 
    Martinez, Ignacio Andrés (2025-12-22)
    En este trabajo de tesis se analiza la construcción social del conocimiento matemático desde la virtualidad, a partir de una propuesta implementada en las asignaturas Matemática I y II del primer año de la carrera Licenciatura ...
  • Proyectos y prácticas de extensión universitaria en pandemia: rasgos y configuraciones en la carrera de Licenciatura en Nutrición 
    Gigliotti, Victoria (2025-11-28)
    La presente tesis se centra en el análisis de las configuraciones que adquirieron los Proyectos y Prácticas de Extensión Universitaria (PPE) durante el período de pandemia por COVID-19 en la carrera de Licenciatura en ...
  • Enseñanza de la estadística por aprendizaje basado en proyectos en estudiantes universitarios de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) 
    Manni, Diego Carlos (2025-12-16)
    La necesidad de indagar sobre las problemáticas asociadas a la comprensión de los conceptos estocásticos que evidenciaban los estudiantes nos llevó a reflexionar sobre nuestra propuesta de enseñanza. Como respuesta, diseñamos ...
  • Ateneos como dispositivo didáctico: su impacto en la reducción de la brecha entre teoría y praxis en alumnos avanzados de la Carrera de Medicina Veterinaria (FCV-UNL) 
    Seguro, Rubén Eduardo (2023-12-21)
    Esta investigación se encuadró en una metodología cuali-cuantitativa, que comprendió una exploración sobre la potencialidad de los ateneos como dispositivos didácticos para el desarrollo de habilidades que permitan la ...
  • Los lineamientos de la política industrial del MERCOSUR entre 1991 y 1998 
    Michailov Martínez, Matías (2025-12-02)
    En esta tesis se argumenta la necesidad de desarrollar procesos de industrialización para transformar la estructura productiva de los países de América Latina (Prebisch, 2012) y contribuir así a un mayor bienestar general ...
  • Capacidades estatales y políticas sectoriales en ciencia, tecnología e innovación: Un análisis de la trayectoria del Fondo Argentino Sectorial (Argentina, 2010-2023) 
    Bainotti, Andrés (2025-12-04)
    La tesis analiza las políticas e instrumentos de ciencia, tecnología e innovación (CTI) de carácter sectorial impulsados a través del Fondo Argentino Sectorial (FONARSEC) entre 2010 y 2023. Adopta un enfoque dinámico y ...
  • La participación legislativa de la Liga del Sur en los inicios de la democracia electoral. Santa Fe, 1912-1916 
    Rambaudo, Cecilia Inés (2025-11-14)
    En la presente tesis analizamos el accionar opositor de la Liga del Sur (LS) en el escenario legislativo santafesino, en los inicios de la democracia electoral (1912-1916). Buscamos recuperar las características intrínsecas ...
  • Razonamientos estadísticos y comprensión gráfica de profesores de matemática asociados a tareas interpretativas sobre información del covid-19 
    Albrecht, Gisela Paola (2025-11-03)
    En esta tesis se explora el razonamiento estadístico y la comprensión gráfica de profesores de Matemática en ejercicio, cuando resuelven tareas interpretativas sobre información del COVID-19. La metodología se basa en el ...
  • Competencias pedagógicas en estudiantes de Licenciatura en Nutrición: su análisis y reflexión en el contexto de un Taller Educativo Participativo 
    Sedlacek, Natalia María (2025-02-18)
    El presente trabajo analiza las competencias pedagógicas desarrolladas por los estudiantes durante el diseño, planificación e implementación de un Taller Educativo Participativo, en el marco de una Práctica de Extensión ...
  • La construcción del conocimiento científico en el nivel superior en clases prácticas y experimentales 
    Sánchez, Germán Hugo (2025-10-29)
    Esta tesis examina cómo se construye el conocimiento científico en el nivel superior durante los trabajos prácticos de laboratorio (TPL) de Química Inorgánica, articulando un dispositivo didáctico históricamente estabilizado ...

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