Los nuevos escenarios para la formación artística en artes visuales, hace necesario una profunda reflexión desde los campos intersectados de la arquitectura, la educación y el arte, (y el diseño) para la consideración integral de vínculos y derivaciones. En este contexto el estudio de los entornos formales e informales (poniendo en crisis esa consideración), requiere de nuevas dimensiones teóricas y categorías analíticas con las cuales aproximarse a la problemática. El análisis de las prácticas pedagógicas vinculadas a la formación artística en artes visuales, en contextos formales y no formales (de gran impacto en el medio), busca promover la determinación de estrategias proyectuales innovadoras para las intervenciones arquitectónicas en ámbitos destinados a la formación artística, en particular en los casos seleccionados en la ciudad de Santa Fe: instituciones públicas (museos de arte / escuelas de arte provinciales y municipales y organizaciones privadas (galerías de arte, talleres, otros) que cuenten con programas de formación artística (pintura, escultura, cerámica, otras). El proyecto se propone explorar en clave teórica y proyectual los ámbitos en los que se lleva adelante este tipo de formación desde perspectivas múltiples pero convergentes al objeto de estudio y valorar su impacto en la formación integral de jóvenes y adultos.
The new scenarios for artistic training in visual arts require a deep reflection from the intersecting fields of architecture, education and art (and design) for the comprehensive consideration of links and derivations. In this context, the study of formal and informal environments (putting in crisis that consideration), requires new theoretical dimensions and analytical categories with which to approach the problem. The analysis of pedagogical practices linked to artistic training in visual arts, in formal and non-formal contexts (of great impact on the environment), seeks to promote the determination of innovative design strategies for architectural interventions in environments for artistic training, particularly in the selected cases in the city of Santa Fe: public institutions (art museums / provincial and municipal art schools and private organizations (art galleries, workshops, others) that have artistic training programs (painting, sculpture, ceramics, others). The project aims to explore in a theoretical and projective key the environments in which this type of training is carried out from multiple but convergent perspectives to the object of study and to assess its impact on the comprehensive training of young people and adults.
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