La participación como derecho: las subjetividades y la (re) construcción del lazo social en niños y niñas en edad escolar primaria de la ciudad de Santa Fe durante el período 2020 2024

Abstract

El presente Proyecto de investigación llevado adelante por un equipo intersdisciplinario propone fomentar la participación como derecho e indagar acerca del impacto que ha dejado la pandemia en las subjetividades de las infancias recuperando la importancia de la construcción y fortalecimiento del lazo social. El objetivo del presente proyecto es Indagar sobre la participación y el impacto de la pandemia en la construcción de subjetividades en niños y niñas de escuelas primarias de la ciudad de Santa Fe durante el período 2020 -2024. Este proyecto pretende incorporar una línea de investigación en torno a las infancias y la importancia de concebirla como una construcción social. Se llevará adelante una metodología cualitativa que estará compuesta análisis documental, encuestas, entrevistas y focus grup con el fin de recuperar las experiencias de los niños y niñas en torno a sus procesos de subjetivacióny la importancia de la participación como derecho. En relación a la Agenda 2030 los derechos de los niños y niñas son un eje fundamental ya que situópor primera vez la dignidad de la infancia y su derecho a vivir sin temor ni violencia como una prioridad en la agenda internacional del desarrollo, tal como se consagra enla Convención sobre los derechos del Niño. Por otro lado, este proyecto va en la línea de lo que desde Unicef se ha planteado en el año 2021 que “El Estado Mundial de la Infancia 2021 pide a los gobiernos y a los asociados de los sectores público y privado que se comprometan, comuniquen y actúen para promover la salud mental de todos los niños, adolescentes y cuidadores, proteger a los que necesitan ayuda y cuidar a los más vulnerables. Poner las infancias en la centralidad para pensar con ellas, permite posibilitarla participación y con ella el ejercicio promueve el conocimiento y la realizaciónde otros derechos tales como la educación,la salud, la identidad. Concebir la participacióncomo derecho ycomo principio fundamental de la ConvenciónInternacional de los derechos delNiño,junto con la autonomíaprogresiva, el interéssuperior del niño y la no discriminación.”

This research project carried out by an interdisciplinary team proposes to promote participation as a right and investigate the impact that the pandemic has left on the subjectivities of childhood, recovering the importance of building and strengthening th e social bond. The objective of this project is to investigate the participation and impact of the pandemic on the construction of subjectivities in boys and girls in primary schools in the city of Santa Fe during the period 2020 2024. This project aims to incorporate a line of research around childhood and the importance of conceiving it as a social construction. A qualitative methodology will be carried out that will consist of documentary analysis, surveys, interviews and focus groups in order to recov er the experiences of boys and girls around their subjectivation processes and the importance of participation as a right. In relation to the 2030 Agenda, the rights of children are a fundamental axis since it placed for the first time the dignity of child ren and their right to live without fear or violence as a priority on the international development agenda, as stated. enshrined in the Convention on the Rights of the Child. On the other hand, this project is in line with what Unicef has proposed in 202 1 that "The State of the World's Children 2021 asks governments and partners in the public and private sectors to commit, communicate and act to promote the mental health of all children, adolescents and carers, protect those who need help and care for the most vulnerable. Placing childhoods at the center to think with them makes participation possible and with it the exercise promotes the knowledge and realization of other rights such as education, health, identity. Conceive participation as a right and a s a fundamental principle of the International Convention on the Rights of the Child, together with progressive autonomy, the best interests of the child and non discrimination.”