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Maestría en Políticas Públicas para la Educación

Maestría en Políticas Públicas para la Educación

 
 

Maestría en Políticas Públicas para la Educación

Envíos recientes

  • ¿Están todos los que tienen que estar en la escuela? 
    Curtolo, Olga Laura Nieves (2016-08-01)
    Este trabajo se refiere a niños que debiendo estar en la escuela primaria, no se encuentran en ella, y no la han finalizado, en la provincia de Santa Fe. Se preocupa por los sin parte, los invisibles, los excluidos, los ...
  • Nuevas tramas, lazos y redes entre los espacios de prácticas y residencias de los Institutos Superiores de Formación Docente y la Educación Primaria en el marco del Decreto provincial N ° 4200/15 
    Contissa, Cecilia Verónica (2021-08-11)
    En este trabajo se analiza e investiga el rol de las políticas educativas públicas en el acompañamiento de la labor de vinculación y articulación que los Profesorados y las escuelas asociadas del nivel deben realizar para ...
  • Alfabetización inicial, diálogo entre la teoría y la práctica en la clase escolar 
    Dutto, Claudia Andrea Guadalupe (2021-08-10)
    El presente trabajo plantea la revisión de las prácticas de alfabetización Inicial desarrolladas en tercer grado de una escuela primaria de la provincia de Santa Fe. Se analiza la triangulación entre los métodos de enseñanza ...
  • Formación Profesional Docente: su relación con el ascenso a cargos directivos en Escuelas Técnicas de Santa Fe 
    Casim, María Guadalupe (2021-09-15)
    El presente estudio se desarrolla en el marco de la Maestría en Políticas Públicas para la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral y la dirección de la investigación a cargo ...
  • La articulación entre nivel primario y nivel secundario como factor que facilita la transición y el acompañamiento a las trayectorias escolares: Un estudio en la Región III de Educación 
    Rossler, Daniela Susana (2020-10-29)
    En la actualidad, el fortalecimiento de la articulación entre el Nivel Primario y Secundario adquiere importancia para garantizar que los estudiantes transiten toda su escolaridad obligatoria y completen su trayectoria ...
  • Equipos de gestión directiva: entre la política y la estética del estar juntos 
    Ferrero, María Alejandra (2019-12-10)
    La tesis que presentamos tiene el propósito de reflexionar acerca de las relaciones institucionales y su incidencia en las decisiones de los equipos de gestión. La modalidad metodológica aplicada fue el análisis y ...
  • Iniciando un análisis de autonomía provincial en materia educativa: políticas públicas y capacidades estatales de la provincia de Santa Fe. 2007-2011 
    Ferreyra, Emanuel Andrés (2016-08-03)
    La educación en Argentina no fue ajena al proceso de construcción del país y se vio atravesada por contextos cambiantes a partir de políticas de centralización y descentralización en función con los vaivenes de la política ...
  • La intervención de los municipios en la educación pública para la primera infancia: el caso de los jardines municipales en los barrios populares de la ciudad de Santa Fe 
    Cámara, Sebastián Edgardo (2017-10-18)
    El propósito del presente trabajo es analizar las posibilidades y limitaciones de la participación de los gobiernos locales en materia de políticas educativas, poniendo como caso para analizar, la situación actual de la ...
  • Educación y salud. Intersecciones en políticas públicas 
    Sanchez, María Belén (2016-08-02)
    El trabajo propone reflexionar acerca de los efectos generados en las infancias por el entrecruzamiento del discurso pedagógico con el de salud, en el marco de las políticas públicas para la educación en Santa Fe y Argentina. ...
  • La arquitectura de la articulación entre ISFD, EP y EI, en el marco de la alfabetización 
    Faoro, Claudia Marcela (2016-08-02)
    Rediseñar un proyecto de Política Pública, recuperando lo realizado, para articular desde la Formación Superior, la Educación Inicial y Primaria, partiendo desde la Alfabetización, como emergente, atendiendo a las ...
  • Enseñar, aprender y desaprender. Un encuentro impostergable en la educación rural 
    Biasioli, Olga María (2016-08-03)
    El presente trabajo, realizado en el marco de la Maestría en Políticas Públicas para la Educación, consiste en escribir acerca de la enseñanza y el aprendizaje en la educación primaria, en las escuelas rurales, en la ...
  • Los Talleres de Producción Pedagógica como analizador de las prácticas en los Institutos de Formación Docente de la provincia de Santa Fe 
    Domínguez, Silvia Estela (2016-08-04)
    En este trabajo buscamos comprender las prácticas en los IFD tomando a los Talleres de Producción Pedagógica como analizador de dichas prácticas. En primer lugar, nos planteamos ensayar -articulando las voces de algunos ...
  • La calidad de la educación: nuevos horizontes para un viejo concepto 
    Gómez, Miguel Ángel (2016-08-03)
    El presente trabajo consiste en el desarrollo de un análisis y profundización conceptual para comprender una problemática de política pública, en este caso, el concepto de calidad, su polisemia, los usos y sentidos que se ...
  • Significado de inclusión, calidad educativa y su relación en el nivel secundario: tensión en una política de la provincia de Santa Fe entre un programa, la voz de los docentes y posibles alternativas conceptuales 
    Pietroni, Martina (2016-08-03)
    En la presente investigación se presentan tres hipótesis que intentan estructurar el desarrollo de cada uno de los capítulos. El trabajo de campo consistió en la realización de entrevistas a dos integrantes del equipo de ...
  • La enseñanza de la matemática como problema político en la escuela secundaria obligatoria 
    Crivelli, Marta Cristina (2016-08-04)
    El presente trabajo pretende identificar los mandatos y tradiciones de la disciplina Matemática, que asociados a la tarea de enseñar, son transmitidos y puestos al servicio de la enseñanza de la Matemática en el curriculum ...
  • Las representaciones sociales de los directivos sobre la traducción de políticas públicas 
    Olmedo, Verónica Andrea (2021-10-28)
    El presente trabajo de investigación tiene como objeto de estudio las Representaciones sociales de los directivos sobre la traducción de las Políticas públicas, en este caso el Programa Escuela Abierta en escuelas de la ...
  • Bajo el paradigma de la inclusión socioeducativa. En busca de las representaciones sociales de educadores de escuelas primarias santafesinas 
    Arnaudo, Luciana Andrea (2016-08-04)
    Se propone indagar en una selección de escuelas públicas primarias comunes qué representaciones sociales sobre inclusión socioeducativa rescatan los docentes de sus experiencias más sustanciales y de la actividad diaria ...