Teoría de números en la formación docente

Scaglia, Sara; Götte, Marcela

Teoría de números en la formación docente

dc.contributor.author	Scaglia, Sara
dc.contributor.author	Götte, Marcela
dc.date.accessioned	2025-10-29T22:09:57Z
dc.date.available	2025-10-29T22:09:57Z
dc.date.issued	2025-10-29
dc.identifier.isbn	978-987-749-505-8
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11185/8628
dc.description.abstract	El libro tiene la finalidad de compartir experiencias en torno a la enseñanza de la teoría de números en la formación de profesores/as de matemática. Este dominio de la matemática constituye un campo propicio para estudiar los modos de producir y organizar el conocimiento matemático porque permite plantear problemas de todo tipo de complejidad a partir de enunciados sencillos. La obra se organiza en torno al estudio de dos campos conceptuales de la teoría de números: divisibilidad y congruencias. Se plantean situaciones que permiten problematizar los conceptos, acompañadas con comentarios que apuntan a reflexionar sobre el trabajo matemático que es posible desplegar en torno a cada una y notas históricas. Se incluye un desarrollo deductivo de definiciones y teoremas elementales vinculados con estos campos y una selección de situaciones problemáticas que permiten profundizar su estudio.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones UNL	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject	Matemática	es_ES
dc.subject	Educación Superior	es_ES
dc.subject	Números	es_ES
dc.title	Teoría de números en la formación docente	es_ES
dc.type	Book	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/book