Debates en torno del espacio educativo moderno.

Relecturas del texto: The New School. Das Neue Schulhaus. La Nouvelle Ecole

Autores/as

  • Arq. Sofía Rotman Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad Nacional del Litoral.

DOI:

https://doi.org/10.14409/ar.v1i5.4493

Palabras clave:

Alfred Roth; arquitectura moderna; escuela nueva; espacio educativo.

Resumen

La Escuela Nueva, el libro publicado por Alfred Roth en 1950, permite abordar el proyecto del espacio educativo moderno como un problema de escala transcontinental en el contexto más amplio de difusión de las ideas de la cultura arquitectónica durante la primera mitad del siglo XX.
Sin prejuicios en cuanto a las adopciones estéticas singulares de los edificios educativos que analiza, el autor priorizó, por sobre otros criterios, las variables pedagógicas involucradas en el espacio educativo de la modernidad. En este sentido, logró instalarse como una referencia insoslayable para quienes pretendan abordar las relaciones entre arquitectura y pedagogía en la dimensión de su proceso histórico.

Biografía del autor/a

Arq. Sofía Rotman, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad Nacional del Litoral.

Argentina, arquitecta por la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral. Docente en el área de historia de la misma casa de estudios. Actualmente desarrolla sus estudios de posgrado en la carrera Doctorado en Arquitectura, de FADU-UNL.  Su anteproyecto de tesis, presentado y aceptado, se titula: El espacio educativo moderno. Acontecimientos y debates, 1932-1950.

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Publicado

2014-10-29

Cómo citar

Rotman, A. S. (2014). Debates en torno del espacio educativo moderno.: Relecturas del texto: The New School. Das Neue Schulhaus. La Nouvelle Ecole. ARQUISUR Revista, 4(5), 52–63. https://doi.org/10.14409/ar.v1i5.4493

Número

Vol. 4 Núm. 5: ARQUISUR REVISTA (JUL. 2014)

Sección

Artículos

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