Núm. 5 (2002): Aula Universitaria

Artículos

• El Docente Estratégico y los Mapas Conceptuales como Patrones de Organización de la Currícula Basada en Resolución de Problemas

  Alicia M. Costamagna

  5-12

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• Aprender en la Universidad: como Favorecer un Enfoque Estratégico

  Carla Medina, Marcela Manuale

  13-28

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• Métodos Multimediales Aplicados a la Enseñanza de la Fisiología

  Daniel Orihuela

  29-36

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• Comprensión y Aprendizaje: una Introducción a la Enseñanza Comprensiva y al Diseño Experimental en el Contexto de una Fisiología Integrativa

  Stella Mahieu, Néstor Millen, María del Carmen Contini, Marcela Manuale

  37-48

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• La Influencia de la Computadora en la Enseñanza de las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

  Lina M. Oviedo, Gloria E. Moretto, Ana M. Kanashiro

  49-56

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• Tópicos Generativos y Mapas Conceptuales: una Experiencia en la Cátedra de Patología Humana

  Marta Bezombe, Cecilia Botto, Marcela Manuale

  57-62

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• De Estrategias de Trabajo en el Aula que Mejoran la Comprensión de los Alumnos

  Marcela Manuale, Isabel Carughi

  63-93

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• Ideas Previas y Detección del Error en la Deconstrucción y Reconstrucción de Saberes

  M. Florencia Macedo, Paola llesca, Marta B. Fuentes, Alicia M. T. Costamagna

  94-101

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• ¿Están Nuestros Graduados Preparados para la Vida Profesional?

  Mónica Sosa, Susana Celman

  102-110

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• Capacidad de Interpretación de Fenómenos Macroscópicos mediante el Uso de la Teoría Cinético-Molecular en Alumnos Universitarios de Química Básica

  Carlos A. Avalis, Héctor S. Odetti

  111-118

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• Acciones y Proyectos del Gabinete Pedagógico

  Marcela Manuale

  119-122

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