Pappier, V. y Garriga, M.C. 2015. Las prácticas en la formación de profesores: desentrañando prácticas. aproximaciones a las biografías escolares de los practicantes de Historia y sus relaciones con la práctica escolar como profesores en sus residencias docentes. Clío & Asociados. La historia enseñada. 18/19 (may 2015), 310–327. DOI:https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4753.