Loffi de Ranalletti, V. 2011. Un abordaje para la problemática de la comprensión de texto en la formación de profesores de Historia. Clío & Asociados. La historia enseñada. 1, 15 (feb. 2011), 117–133. DOI:https://doi.org/10.14409/cya.v1i15.1696.