Marrero Urbín, D. 2012. Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Los factores de la integración de las TIC en el currículo de historia. El modelo de enseñanza practicado como llave del fracaso y del éxito. Clío & Asociados. La historia enseñada. 1, 16 (feb. 2012), 129–149. DOI:https://doi.org/10.14409/cya.v1i16.1720.