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Marrero Urbín, D. Dossier II. Las Nuevas Tecnologías En La Enseñanza De La Historia: Contexto, Crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La Integración De Las TIC En El Currículo De Historia. El Modelo De Enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxito. CyA 2012, 1, 129-149.