TORRES HERNÁNDEZ, J. G. Modalidades de relaciones causales que establecen estudiantes de primaria a partir de la lectura de un texto de contenido histórico. Clío & Asociados. La historia enseñada, [S. l.], n. 37, p. e0027, 2023. DOI: 10.14409/cya.2023.37.e0027. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/13050. Acesso em: 3 jul. 2024.