MARRERO URBÍN, D. Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Los factores de la integración de las TIC en el currículo de historia. El modelo de enseñanza practicado como llave del fracaso y del éxito. Clío & Asociados. La historia enseñada, [S. l.], v. 1, n. 16, p. 129–149, 2012. DOI: 10.14409/cya.v1i16.1720. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/1720. Acesso em: 23 abr. 2024.