Marrero Urbín, Domingo. 2012. «Dossier II. Las Nuevas Tecnologías En La Enseñanza De La Historia: Contexto, Crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La Integración De Las TIC En El Currículo De Historia. El Modelo De Enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxit»o. Clío & Asociados. La Historia Enseñada. ISSN: 2362-3063 1 (16), 129-49. https://doi.org/10.14409/cya.v1i16.1720.