Rodríguez, Nélida. 2018. El Pensamiento Histórico De Los Estudiantes Que Ingresan a La Formación Docente De Educación Primaria: Una Aproximación a Su Estudio Desde Un Enfoque Epistémico De La Escritura. Clío & Asociados. La Historia Enseñada, n.º 27 (diciembre), 82-94. https://doi.org/10.14409/cya.v0i27.7684.