Marrero Urbín, D. (2012) «Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Los factores de la integración de las TIC en el currículo de historia. El modelo de enseñanza practicado como llave del fracaso y del éxit»o, Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063, 1(16), pp. 129-149. doi: 10.14409/cya.v1i16.1720.