Massone, M. (2012) «Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Enseñar a leer y escribir en historia: los cambios en un contexto de transición cultural», Clío & Asociados. La historia enseñada, 1(16), pp. 152–165. doi: 10.14409/cya.v1i16.1721.