Rodríguez, N. (2018) El pensamiento histórico de los estudiantes que ingresan a la formación docente de Educación Primaria: una aproximación a su estudio desde un enfoque epistémico de la escritura, Clío & Asociados. La historia enseñada, (27), pp. 82-94. doi: 10.14409/cya.v0i27.7684.