[1]
V. Pappier y M. C. Garriga, «Las prácticas en la formación de profesores: desentrañando prácticas. aproximaciones a las biografías escolares de los practicantes de Historia y sus relaciones con la práctica escolar como profesores en sus residencias docente»s, CyA, n.º 18/19, pp. 310-327, may 2015.