Marrero Urbín, D. «Dossier II. Las Nuevas tecnologías En La enseñanza De La Historia: Contexto, crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La integración De Las TIC En El currículo De Historia. El Modelo De enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxito». Clío & Asociados. La Historia enseñada, vol. 1, n.º 16, febrero de 2012, pp. 129-4, doi:10.14409/cya.v1i16.1720.