Rodríguez, N. El Pensamiento Histórico De Los Estudiantes Que Ingresan a La Formación Docente De Educación Primaria: Una Aproximación a Su Estudio Desde Un Enfoque Epistémico De La Escritura. Clío & Asociados. La Historia Enseñada, n.º 27, Dec. 2018, pp. 82-94, doi:10.14409/cya.v0i27.7684.