Marrero Urbín, Domingo. «Dossier II. Las Nuevas tecnologías En La enseñanza De La Historia: Contexto, crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La integración De Las TIC En El currículo De Historia. El Modelo De enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxito». Clío & Asociados. La historia enseñada 1, no. 16 (febrero 17, 2012): 129–149. Accedido abril 25, 2024. https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/1720.