Marrero Urbín, Domingo. «Dossier II. Las Nuevas Tecnologías En La Enseñanza De La Historia: Contexto, Crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La Integración De Las TIC En El Currículo De Historia. El Modelo De Enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxit»o. Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063 1, no. 16 (febrero 17, 2012): 129-149. Accedido octubre 23, 2020. https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/1720.