“Un Abordaje Para La problemática De La comprensión De Texto En La formación De Profesores De Historia”. Clío & Asociados. La Historia enseñada. ISSN: 2362-3063, vol. 1, no. 15, Feb. 2011, pp. 117-33, https://doi.org/10.14409/cya.v1i15.1696.