Las Infancias Como Sujetos históricos En Los Contenidos Escolares De Referencia Al Terrorismo De Estado: Un análisis Sobre Las prácticas Y Representaciones De Docentes Y Estudiantes De Nivel Secundario. Clío & Asociados 2025, N.º 40, e0063. https://doi.org/10.14409/cya.2025.40.e0063.