Las infancias como sujetos históricos en los contenidos escolares de referencia al terrorismo de Estado: un análisis sobre las prácticas y representaciones de docentes y estudiantes de nivel secundario. Clío & Asociados. La historia enseñada, [S. l.], n. 40, p. e0063, 2025. DOI: 10.14409/cya.2025.40.e0063. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/14410. Acesso em: 27 abr. 2026.