Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Reflexiones en torno a las TIC en la educación media y la formación de docentes

Autores

  • Valeria Mabel Loffi de Ranalletti
  • Horacio Collazo

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.v1i16.1722

Palavras-chave:

TIC, educación media, formación de docentes, lectura electrónica, herramientas didáctico–pedagógicas

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Publicado

2012-02-17

Edição

n. 16 (2012): Clío & Asociados. La historia enseñada

Seção

Artículos

Como Citar

Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Reflexiones en torno a las TIC en la educación media y la formación de docentes. (2012). Clío & Asociados. La Historia enseñada, 1(16), 168-178. https://doi.org/10.14409/cya.v1i16.1722