¿La experiencia del estudiante como oportunidad u obstáculo didáctico? Análisis de las narrativas orales y escritas de los alumnos en la clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. (2019). Clío & Asociados. La Historia enseñada, 29, 35-48. https://doi.org/10.14409/cya.v0i29.8477