“Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Enseñar a leer y escribir en historia: los cambios en un contexto de transición cultural”, Clío & Asociados, vol. 1, nº 16, p. 152–165, fev. 2012, doi: 10.14409/cya.v1i16.1721.