“Las Infancias Como Sujetos históricos En Los Contenidos Escolares De Referencia Al Terrorismo De Estado: Un análisis Sobre Las prácticas Y Representaciones De Docentes Y Estudiantes De Nivel Secundario”. Clío & Asociados. La Historia enseñada, nº 40, julho de 2025, p. e0063, https://doi.org/10.14409/cya.2025.40.e0063.