“Dossier II. Las Nuevas tecnologías En La enseñanza De La Historia: Contexto, crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La integración De Las TIC En El currículo De Historia. El Modelo De enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxito”. Clío & Asociados. La Historia enseñada, vol. 1, nº 16, fevereiro de 2012, p. 129-4, https://doi.org/10.14409/cya.v1i16.1720.