De Signos y Sentidos https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos <p>Publicación anual del Centro de Estudios de los Discursos Sociales (CEDiS) de la Facultad de Humanidades y Ciencias que incluye artículos de investigación y de divulgación en los que se relacionan distintas perspectivas de abordaje de los estudios semióticos y de análisis del discurso, con diversos objetos, problemas y dominios del arte, las humanidades y las ciencias sociales. Editada por la Universidad Nacional del Litoral, la publicación constituye un espacio de reflexión, indagación y debate crítico acerca de los modos de producción, articulación y apropiación de textos, narrativas y discursos en la construcción ideológica del mundo social y cultural. <br> <br> ISSN en línea: 2362-5627<br> Director: Fabián Mónaco<br> Contacto: ​designosysentidos@fhuc.unl.edu.ar​</p> es-ES fabianaalonso11@hotmail.com (Fabiana Alonso) fabianaalonso11@hotmail.com (Fabiana Alonso) Thu, 27 Dec 2018 12:25:22 -0300 OJS 3.1.1.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 RESEÑAS Y COMENTARIOS SOBRE EVENTOS CIENTÍFICOS. https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7878 Maria del Carmen Vignatti ##submission.copyrightStatement## https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7878 Thu, 27 Dec 2018 12:10:47 -0300 ACERCA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AFINES https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7877 Maria del Carmen Vignatti ##submission.copyrightStatement## https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7877 Thu, 27 Dec 2018 12:07:59 -0300 REFORMISMO Y PERONISMO: ENCUENTROS Y DEBATES EN LA REVISTA CIENCIA NUEVA (FCEN–UBA, 1970–1974) https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7876 <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">La herencia y el devenir de la Reforma Universitaria de 1918 de Córdoba son diversos tanto al observar su recepción en otros países de América Latina como recorriendo sus apropiaciones y reapropiaciones por diferentes sectores políticos en la vida universitaria argentina. Por un lado, grupos autodenominados reformistas buscaron justificar su ideario universitario referenciándose en el suceso de 1918 como hecho político, vinculado históricamente a las ideas de libertad y democracia; y al llegar el peronismo al poder, lo acusaron de romper con esa preciada libertad. Por otro lado, el primer gobierno peronista retomó varios de los postulados del Manifiesto Liminar en su política universitaria, acusando a sus redactores de no llevar a la práctica sus propias proclamas. A partir del estudio de la revista Ciencia Nueva (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires, abril de 1970 a enero de 1974) utilizando la metodología propuesta por los estudios de revistas y publicaciones periódicas, en este artículo nos proponemos poner en discusión las concepciones historiográficas que definen una alternancia y disputa irreconciliable entre los llamados, genéricamente, peronismo y reformismo en la universidad argentina, identificando continuidades entre postulados reformistas y peronistas, así como visibilizando discontinuidades al interior de cada uno de esos movimientos en diferentes contextos sociohistóricos.</p> María Fernanda Juarros, Florencia Faierman ##submission.copyrightStatement## https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7876 Thu, 27 Dec 2018 12:04:49 -0300 EL ‘55 EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL. REFORMISMO Y DESPERONIZACIÓN EN EL DISCURSO DE LAS AUTORIDADES https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7875 <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">Entre 1955 y 1958, durante la intervención del Poder Ejecutivo Nacional en la Universidad Nacional del Litoral, se desplegó un proceso de desperonización que involucró un conjunto de acciones. Entre ellas, cesantías y renuncias de docentes que habían tenido vinculaciones con el régimen peronista y reincorporaciones de aquellos cuyas carreras universitarias fueron interrumpidas en 1946. Asimismo, se iniciaron reestructuraciones institucionales que buscaron borrar los símbolos alegóricos del peronismo. Este artículo, precisamente, aborda una dimensión de este proceso al analizar el discurso de las autoridades interventoras. En la interpretación que las autoridades realizaron de esa coyuntura crítica, apelaron al reformismo para la consecución de la desperonización en la casa de altos estudios.</p> Pablo Salomon ##submission.copyrightStatement## https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7875 Thu, 27 Dec 2018 11:56:23 -0300 REFORMISMO Y RENOVACIÓN EDUCATIVA https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7874 <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">Dentro de los postulados de la Reforma Universitaria se incluyó una serie de iniciativas que plantearon la renovación científica, cultural y educativa de las casas de estudios superiores. La docencia libre fue uno de los principios defendidos por los reformistas siguiendo distintos modelos universitarios de procedencia europea. En el artículo se estudia la implementación de la docencia libre en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires con el fin de iluminar dos cuestiones. Por un lado, se analiza esta medida dentro de la agenda reformista tomando en cuenta las diferentes posturas y la repercusión de los cursos libres en la vida estudiantil universitaria. Por otro lado, se estudia si este régimen de docencia implicó un proceso de apertura en el acceso a la cátedra. Para ello se toman como fuentes documentos oficiales, revistas estudiantiles y una serie de legajos académicos de un grupo de universitarios que solicitaron ingresar a la docencia luego de la reforma de los estatutos de 1918. El enfoque propuesto vincula el análisis de las modalidades de intervención estudiantil en la política académica con la reconstrucción de prácticas y trayectorias de universitarios que comenzaron a circular en la Universidad tras la Reforma.</p> Luciana Carreño ##submission.copyrightStatement## https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/7874 Thu, 27 Dec 2018 11:51:19 -0300