PIOVANO, N. S. La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad. FABICIB, [S. l.], v. 18, p. 275–277, 2015. DOI: 10.14409/fabicib.v18i0.4879. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/FABICIB/article/view/4879. Acesso em: 3 jul. 2024.