Impacto de los Intercambios Estudiantiles sobre las competencias de los estudiantes de Medicina Veterinaria
DOI:
https://doi.org/10.14409/favecv.2022.0.e0011Palabras clave:
internacionalización, movilidad académica, competencias profesionales, veterinariaResumen
El presente estudio se propone analizar de qué manera incide el proceso de movilidad estudiantil en la formación
de competencias profesionales en los estudiantes de Medicina Veterinaria de la Facultad de Ciencias
Veterinarias de la Universidad Nacional del Litoral que participaron en el Programa Internacional de Movilidad de
Estudiantes durante el año 2019. La estrategia metodológica está basada en el estudio de casos donde se
combinan las perspectivas cuantitativa y cualitativa, entendiendo que estos dos planteamientos son
complementarios y que además permiten realizar una triangulación para responder de forma más adecuada a los
objetivos de la investigación. Dentro de los principales aportes de la experiencia de movilidad surge la necesidad
de reconocer que es un espacio en el que conviven diferentes procesos de enseñanza y de aprendizaje;
favoreciendo en quienes tienen la oportunidad de participar el desarrollo de nuevas competencias mediante el
acercamiento a nuevas culturas y lenguajes, actividades de investigación, modos de circulación del
conocimiento; que habilitan a ampliar la visión de los estudiantes al sumergirse en nuevos sistemas de
educación. Asimismo, la movilidad académica internacional posibilita que los alumnos puedan vivenciar múltiples
situaciones en las que deben poner en juego diversas competencias.
Citas
Ander-Egg E.1982. Técnicas de investigación social. Ed. Humanitas. Buenos Aires, Argentina.
Benavides M O, y Gómez-Restrepo C. 2005. Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista colombiana de psiquiatría 34: 118-124.
De León Nicaretta F D .2017. Aportes a la movilidad estudiantil a las trayectorias de los estudiantes de grado de la Universidad de la República en el marco del Programa Escala. Tesis de Maestría. Facultad de Psicología. Universidad de la República. Montevideo, Uruguay.
Fernández Robin C, Carreño Chavarría M V, Cea Valencia J, Santander Astorga P y Yáñez Martínez. D. 2016. Motivaciones de intercambio en estudiantes universitarios (Exchange Motivations in University Students). Revista Global de Negocios 4: 1-10.
Galdeano Bienzobas C y Valiente Barderas A. 2010. Competencias profesionales. Educación química 21: 28-32.
Martínez Carazo P C. 2011. El método de estudio de caso estrategia metodológica de la investigación científica. Revista científica Pensamiento y Gestión 20: 165-193.
Miño K. 2015. Competencias Sociales de Comunicación, Confianza y Trabajo en Equipo en Alumnos de Prácticas Hospitalarias de Pequeños Animales en la Facultad de Ciencias Veterinarias de La Universidad Nacional Del Litoral. Tesis de Maestría. Facultad de Humanidades y Ciencias. Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe, Argentina.
Passarini J, Zucarelli V, Oliva M S, Sánchez E, De León F, Ojeda N y Theiler J. 2019. Evaluación de la movilidad académica de grado: opinión de participantes de los Programas Escala y Marca. Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur 8: 41-53.
Taylor Preciado J. 2013. Perfil profesional del Médico Veterinario en Latinoamérica. Visión 2030. Asociación Panamericana de Ciencias Veterinarias. Ed. Amate. Guadalajara, México. 89.
Sacoto-Castillo V, Viña-Palomino N, y Landívar-Vera J. 2020. El aporte de la internacionalización en el desarrollo de competencias profesionales en las Universidades ecuatorianas. Ciencia UNEMI 13: 96-107.
Silva-Ferreira A V. 2019. Imigração e saúde mental: Narrativas de estudantes latino-americanos em uma universidade intercultural. (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, Brasil.
Strella Orrego J, Cánovas L, Martínez H, Martinengo N, y Russó E M. 2019. ¿Qué logramos cuando movilizamos estudiantes? La experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo. Integración y Conocimiento. Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur 8: 27-40.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Norberto Ojeda, José María Passarini del Pratto, Stella Maris Galván
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
FAVE Sección Ciencias Veterinarias ratifica el modelo Acceso Abierto en el que los contenidos de las publicaciones científicas se encuentran disponibles a texto completo libre y gratuito en Internet, sin embargos temporales, y cuyos costos de producción editorial no son transferidos a los autores. Esta política propone quebrar las barreras económicas que generan inequidades tanto en el acceso a la información, como en la publicación de resultados de investigaciones.
Los artículos de la revista son publicados en http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/FAVEveterinaria/issue/current/, en acceso abierto bajo licencia Creative CommonsAtribución-NoComercial-Compartir Igual 4.0 Internacional.
