Percepções dos alunos sobre o uso de modelos 3D no ensino de microscopia em medicina veterinária
DOI:
https://doi.org/10.14409/favecv.v20i1.10064Resumo
Em todo o mundo, a impressão 3D teve um impacto na educação científica. No entanto, seu uso em salas de aula universitários é pouco analisado sob a ótica do aluno. É por isso que nos propusemos a analisar a percepção dos alunos sobre a utilização de modelos 3D nos cursos do primeiro ano da Faculdade de Medicina Veterinária. Para isso, foi realizado um questionário online no Ambiente Virtual de Aprendizagem e no Instagram de Histologia. Os resultados indicam uma percepção positiva e interesse na utilização de modelos 3D. Da mesma forma, inúmeras e variadas sugestões foram feitas pelos alunos para gerar novos modelos para melhorar a compreensão de determinados temas. Portanto, os resultados indicam que o trabalho em sala de aula com modelos 3D aproxima o aluno das representações tridimensionais de imagens microscópicas. As atividades com modelos 3D são consideradas pelos alunos como facilitadores da compreensão dos tópicos. A utilização desse recurso didático promove o desenvolvimento de estratégias cognitivas nos alunos, como a extrapolação de imagens microscópicas para sua representação tridimensional. Sugere-se combinar conhecimentos tecnológicos e didáticos para apoiar professores e alunos na geração dos referidos modelos.Referências
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