Los dispositivos de praxis política de los docentes del Instituto Superior de Profesorado N° 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” de la ciudad de Coronda (Santa Fe, Argentina)

  • Mercedes Monserrat ISPI n° 6
  • Renata Bruccini ISP n° 6
  • Fernanda Chámarez ISP n° 6
  • Martín Morales ISP n° 6
  • Valeria Castro ISP n° 6
  • Sofía Saccone ISP n° 6
Palabras clave: trayectorias formativas docentes · praxis política docente · dispositivos
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Resumen

Se intentará dar cuenta de una investigación
realizada en el marco de la Convocatoria 2014 del
Instituto Nacional de Formación Docente, acerca de los
dispositivos del Instituto Superior de Profesorado N° 6
y la praxis política de los docentes(1). Esta investigación
se enunció desde un marco institucional en el que los
espacios de formación y acción política y las oportunidades
para problematizar y tematizar sistemáticamente
sobre ellos eran escasos y en donde cobraron, entonces,
relevancia las siguientes preguntas - problema: ¿Cuáles
son los dispositivos del ISP N.º 6 que los docentes
reconocen que están operando en la praxis política de
los docentes de ese instituto? ¿Qué características presentan
los dispositivos que reconocen? ¿Cuáles son las
valoraciones que los docentes atribuyen a esos dispositivos?
Se estableció como marco de referencia teórica
la obra de Paulo Freire y se recuperaron aportes del
Análisis Institucional, la Psicología Social y la Lingüística
Sistémico Funcional. Se trató de una investigación
descriptiva, con metodología e instrumentos de recolección
y análisis de datos cualitativa. Los resultados
obtenidos muestran que los docentes de dicho Instituto
reconocen varios dispositivos de formación y acción
política, y que a cada uno de ellos les adjudican diferentes
características y valoraciones.

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Publicado
2019-12-30
Cómo citar
Monserrat, M., Bruccini, R., Chámarez, F., Morales, M., Castro, V., & Saccone, S. (2019). Los dispositivos de praxis política de los docentes del Instituto Superior de Profesorado N° 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” de la ciudad de Coronda (Santa Fe, Argentina). Itinerarios Educativos, (12), 101-122. https://doi.org/10.14409/ie.v0i12.8829
Sección
Investigación