Culturas políticas y senderos pedagógicos: la reforma educativa inconclusa en Santa Fe (1983–2019)

Autores/as

  • JUAN CRUZ GIMÉNEZ UNL
  • MARCELINO MAINA UNL

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9880

Palabras clave:

Reformas educativas, culturas políticas, transiciones, decisionismo democrático

Resumen

El presente trabajo indaga el sistema educativo en la provincia de Santa Fe durante el período
democrático pos 1983. Un sistema que se caracteriza
por la persistencia de culturas políticas divergentes con
una tradición de caducidad parlamentaria que resiste
todo intento de reforma integral hacia un nuevo campo
normativo pedagógico y educativo. El objetivo es identificar dos procesos reformistas en escenarios gubernamentales alternados entre oficialismo y oposición con
un similar resultado: reformas educativas inconclusas.
Investigar tensiones, impugnaciones, restricciones y
actores gravitantes en clave de culturas políticas

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Publicado

2020-12-11

Cómo citar

GIMÉNEZ, J. C., & MAINA, M. (2020). Culturas políticas y senderos pedagógicos: la reforma educativa inconclusa en Santa Fe (1983–2019). Itinerarios Educativos, (13), 67–84. https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9880

Número

Núm. 13 (2020): Itinerarios Educativos

Sección

Investigación

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