Rojas, A. 2019. Inclusión y diversidad, heterosexualidad y desobediencias sexogenéricas: aportes teórico-político-epistemológicos para repensar el discurso pedagógico de la Educación Sexual Integral (ESI). Itinerarios Educativos. 12 (dic. 2019), 187–197. DOI:https://doi.org/10.14409/ie.v0i12.8835.