Trevisani, S. 2019. La enseñanza del inglés en escuelas primarias santafesinas en territorios de pobreza: pensar una perspectiva crítica en didáctica específica. Contribuciones desde un estudio de tesis de maestría. Itinerarios Educativos. 11 (may 2019), 96–114. DOI:https://doi.org/10.14409/ie.v0i11.8202.