FELDMAN , D.; GORI, A.; DIUK , B. La relación entre los enfoques didácticos y la condición social de los estudiantes. Un problema clave en el debate educativo actual. Itinerarios Educativos, [S. l.], n. 14, p. e0008, 2021. DOI: 10.14409/ie.2021.14.e0008. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10737. Acesso em: 26 abr. 2024.