TREVISANI, S. La enseñanza del inglés en escuelas primarias santafesinas en territorios de pobreza: pensar una perspectiva crítica en didáctica específica. Contribuciones desde un estudio de tesis de maestría. Itinerarios Educativos, [S. l.], n. 11, p. 96–114, 2019. DOI: 10.14409/ie.v0i11.8202. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/8202. Acesso em: 18 abr. 2024.