Núm. 11 (2018): Itinerarios Educativos

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DOI: https://doi.org/10.14409/ie.v0i11

Publicado: 2019-05-04

Número completo

Investigación

Fabricar un cuadernillo: uso y gestión didáctica de artefactos soporte de escrituras e imágenes

Octavio Falconi

15-40
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El trabajo docente como elemento fundamental en la garantía del derecho a la educación

SAMANTA ANTUNES KASPER, RENATA PORTELA RINALDI

41-55
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Políticas públicas para la educación secundaria en perspectiva comparada: los casos de Santa Fe y Entre Ríos (2013–2017)

María Luz Allegranza Linian

56-73
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Tendencias, cambios y continuidades en las prescripciones curriculares de la educación inicial en la provincia de Entre Ríos en el período 1984–2010

Lucía Soledad Gabás

74-95
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La enseñanza del inglés en escuelas primarias santafesinas en territorios de pobreza: pensar una perspectiva crítica en didáctica específica. Contribuciones desde un estudio de tesis de maestría

Sandra Trevisani

96-114
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Experiencias y proyectos

La interdisciplinariedad en la enseñanza, un desafío para la escuela secundaria

Camila Carlachiani

117-132
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La búsqueda de sentido en las clases de Matemática como una vía de democratización de saberes

Natalia Sgreccia, Virginia Ciccioli, Eliana Dominguez, Sabrina Grossi

133-150
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Examen de ingreso, ¿un posibilitador de equidad educativa? Narrativa de una experiencia

María Alejandra Santarrone, Valentina Jara

151-163
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Ensayos

Escuelas de educación media para ¿adultos? La juvenización de las EEMPA en la ciudad de Santa Fe

Luciana Vivian Serovich

167-183
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Entrevistas

Entrevista a Adriana Puiggrós

Victoria Baraldi

187-194
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Reseñas Bibliográficas

Maggio, M. (2018). Reinventar la clase en la universidad. Buenos Aires: Paidós.

Candela San Román

195-200
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Baraldi, V. (Coord.) (2018). Educación secundaria orientada en Santa Fe. Sujetos y construcción curricular en el ciclo básico. Santa Fe, Argentina: Ediciones UNL.

María Virginia Luna

201-204
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