Tecnologías digitales en la virtualidad forzada y sus implicancias en la formación de profesores/as en Matemática. Itinerarios Educativos, [S. l.], n. 23, p. e0097, 2025. DOI: 10.14409/ie.2025.23.e0097. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/15177. Acesso em: 29 abr. 2026.