«Procesos De (re)definición Curricular Entre La Obligatoriedad Y La inclusión. El Caso Del Ciclo básico De La Escuela Secundaria Cordobesa (2009–2018)». Itinerarios Educativos, n.º 22, agosto de 2025, p. e0088, https://doi.org/10.14409/ie.2025.22.e0088.