Trabalho colaborativo em rede interinstitucional como experiência de profissionalização e como abordar a educação pandêmica

Resumo

Este artigo apresenta a experiência de rede desenvolvido por treinadores de treinadores de campo de Ciências Naturais, de seis Institutos de Ensino Superior da província de Santa Fé, durante o período de isolamento social preventivo e obrigatório, devido à pandemia COVID-19. Suspensão de atividades de ensino em espaços físicos tradicional e a irrupção do modelo de educação distância, como alternativa para dar continuidade ao processos de treinamento no Nível Superior, representado um evento que teve que ser tratado. A confusão dos primeiros dias deu lugar a uma iniciativa coletivo, plural e cooperativo, enquadrado em um projeto de pesquisa, através de um trabalho colaborativo em rede que nos impediu de ficar presos por imobilidade. O trabalho, desenvolvido integralmente graças às tecnologias de comunicação digital, não só nos permitiu construir conhecimentos sobre práticas de ensino de ciências desenvolvidas nas escolas primárias nas primeiras semanas quarentena, mas também gerou um ambiente participação democrática em comunidades virtuais, no qual a troca de conhecimentos, materiais e experiências diversas nos enriqueceu profissional e humanamente. O texto a seguir especifica nosso esforço para sistematizar a experiência do grupo.