Núm. 9 (2016): Itinerarios Educativos

DOI: https://doi.org/10.14409/ie.v0i9

Publicado: 2017-05-02

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Presentación

Victoria Baraldi

7-8
- Texto Completo
Investigación y/o extensión: Recursos del lenguaje empleados en la resolución de problemas. Género y sistema de tema // Language resources used in problem solving. Gender and theme system

Laura Gómez, Andrés Efron

11-26
- Resumen
- Texto Completo
Investigación y/o extensión: Profesores memorables de la carrera de Historia: pensamiento crítico y relaciones pasado–presente en sus prácticas de enseñanza // Memorable professors of the History career: critical thinking and past-present relationships in their teaching practices

Lucrecia Milagros Álvarez

27-40
- Resumen
- Texto Completo
Ensayos: Epistemología, prácticas del conocimiento y universidad // Epistemology, knowledge practices and university

Violeta Guyot

43-58
- Resumen
- Texto Completo
Ensayos:Tendencias y formatos en el currículo universitario // Trends and formats in the university curriculum

Alicia Wigdorovitz de Camilloni

59-87
- Resumen
- Texto Completo
Ensayos: Formación de profesionales, fuentes de legitimidad y Universidad // Training of professionals, sources of legitimacy and University

Oscar L. Graizer

88-102
- Resumen
- Texto Completo
Ensayos: La evaluación en la formación de formadores // The evaluation in the training of trainers

Micaela Luz Lorenzotti

103-115
- Resumen
- Texto Completo
Ensayos: Las intervenciones profesionales en el Centro Ocupacional San José: Un análisis desde las prácticas de conocimiento // Professional interventions at the San José Occupational Center: An analysis based on knowledge practices

Vanina Abi Saad

116-137
- Resumen
- Texto Completo
Experiencias institucionales: Tercera Autoevaluación Institucional (TAI) en la Universidad Nacional del Litoral (UNL) // Third Institutional Self-Assessment (TAI) of the Universidad Nacional del Litoral (UNL)

Adolfo Stubrin, Natalia Díaz

141-150
- Resumen
- Texto Completo
Experiencias institucionales: Proyectos y prácticas curriculares en la universidad pública: sobre el proceso de revisión curricular vigente en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL // Projects and curricular practices at the public university: on the curricular revision process in force at the Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL

Julia Bernik, Liliana Rossi, Marcelino Maina, Silvina Chemes

151-163
- Resumen
- Texto Completo
Reseña Bibliográfica: Camilloni, A. (2016): Leer a Comenio. Su tiempo y su didáctica. Buenos Aires: Paidós. 136 pp.

Victoria Baraldi

167-168
- Texto Completo
Reseña Bibliográfica: Zamboni, E.; Sabino Días, M. & Finocchio, S. (Orgs.) (2014): PEABIRU. Um caminho, muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporãnea. Florianópolis: Letras Contemporãneas, 199 pp.

Valeria Morras

169-173
- Texto Completo