Aprender haciendo: la extensión como experiencia formativa

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DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2025.23.e0106

Palavras-chave:

Extensión universitaria, juventudes, habilidades socioemocionales, inclusión laboral

Resumo

El Proyecto de Extensión Universitaria (PEU) de la Universidad Nacional de Quilmes surge en 2015 con el objetivo de fortalecer la empleabilidad juvenil a través del desarrollo de habilidades socioemocionales. A lo largo de casi una década, el PEU ha evolucionado en etapas, consolidando dispositivos pedagógicos como talleres vivenciales y la Usina de Ideas, e integrando a estudiantes universitarios en procesos formativos reales. Su acción se ha extendido territorialmente, articulando con escuelas técnicas, sindicatos, programas ministeriales y proyectos internacionales como CopArte. Durante la pandemia, el PEU logró adaptarse a la virtualidad, sosteniendo su enfoque crítico y situado. Esta experiencia demuestra cómo la extensión universitaria puede generar aprendizajes significativos, construir ciudadanía y tender puentes entre formación académica, territorio y mundo del trabajo. A través de metodologías participativas y colaborativas, el proyecto ha promovido la inclusión laboral y el desarrollo de competencias transversales, contribuyendo a formar sujetos críticos, empáticos y socialmente comprometidos.

Biografia do Autor

  • Karina Gutiérrez, Universidad de Buenos Aires

    Licenciada en Administración Hotelera, Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Licenciada en Gestión de Recursos Humanos y Relaciones Laborales (UNQ). Especialista en Diseño de la Enseñanza con Tecnologías, Universidad de Buenos Aires (UBA). Dicta clases en CBC, UBA XXI y en la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Medicina de la UBA. Estudiante del Doctorado en Estudios Territoriales (UNQ). Integra el proyecto de extensión «Juventudes e inclusión laboral» (UNQ).

  • Marina Quiroz, National University of Quilmes

    Estudiante avanzada de la Licenciatura en Economía del Desarrollo (UNQ). Diplomada en Géneros y Feminismos desde una perspectiva de derechos humanos (UNQ). Integra el proyecto de extensión «Juventudes e inclusión laboral» (UNQ). Docente tallerista para Red Creer, Modelo de Impacto Colectivo para la Inclusión Socioeconómica de Personas Privadas de la Libertad.

Referências

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Publicado

2025-12-30

Edição

n. 23 (2025): Itinerarios Educativos

Seção

Experiências e projetos

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Como Citar

Aprender haciendo: la extensión como experiencia formativa. (2025). Itinerarios Educativos, 23, e0106. https://doi.org/10.14409/ie.2025.23.e0106