Procesos de (re)definición curricular entre la obligatoriedad y la inclusión. El caso del ciclo básico de la escuela secundaria cordobesa (2009–2018). Itinerarios Educativos [Internet]. 11º de agosto de 2025 [citado 28º de abril de 2026];(22):e0088. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/14805